Início › Matrizes › Ciências Humanas Ceará 2026
Matriz de Ciências Humanas do Ceará – 1ª série do Ensino Médio (2026)
50 Saberes e 150 descritores de Geografia e História, com o nível de desempenho de cada um.
A matriz de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas do Ceará organiza os descritores por Saber, indicando o código do currículo, o nível de desempenho esperado (N1 a N4) e a categoria do descritor: recomposição, fortalecimento ou aprofundamento. Os descritores abaixo são os da 1ª série do Ensino Médio, referência 2026.
Criar questões da matriz de Ciências Humanas
GS01_2026 · Geografia · EM13CHSA101
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
- GS01H01R26 Identificar fontes e linguagens geográficas.N1 · Recomposição
- GS01H02F26 Analisar a importância de mapas temáticos.N2 · Fortalecimento
- GS01H03A26 Avaliar a adequação de diferentes linguagens cartográficas.N3 · Fortalecimento
GS02_2026 · Geografia · EM13CHSA102
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
- GS02H01R26 Identificar matrizes conceituais do pensamento geográfico.N1 · Recomposição
- GS02H02F26 Relacionar correntes do pensamento geográfico a contextos históricos e sociais.N2 · Fortalecimento
- GS02H03A26 Avaliar criticamente o papel das correntes de pensamento na organização do espaço.N3 · Fortalecimento
GS03_2026 · Geografia · EM13CHSA103
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
- GS03H01R26 Identificar diferentes tipos de linguagens e dados geográficos (mapas, gráficos, tabelas, textos científicos) utilizados para representar fenômenos naturais e sociais.N1 · Recomposição
- GS03H02F26 Analisar e relacionar dados geográficos de diferentes fontes para explicar fenômenos físicos ou sociais, reconhecendo a pertinência das informações apresentadas.N2 · Fortalecimento
- GS03H03A26 Avaliar a confiabilidade e a adequação de diferentes fontes e linguagens geográficas para sustentar argumentos sobre processos naturais ou sociais.N4 · Aprofundamento
GS04_2026 · Geografia · EM13CHSA104
Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
- GS04H01R26 Identificar manifestações da cultura material e imaterial presentes em diferentes territórios, reconhecendo sua relação com a identidade e a diversidade cultural das sociedades.N1 · Recomposição
- GS04H02F26 Analisar como valores, crenças e práticas culturais influenciam a organização do espaço geográfico, comparando diferentes contextos sociais e territoriais.N2 · Fortalecimento
- GS04H03A26 Avaliar criticamente discursos e representações culturais presentes em mapas, textos e imagens, identificando como reforçam ou questionam identidades e desigualdades territoriais.N3 · Fortalecimento
GS05_2026 · Geografia · EM13CHSA106
Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
- GS05H01R26 Identificar tipologias evolutivas (nômades/sedentárias) e dicotomias (cidade/campo, natureza/cultura) utilizadas para interpretar sociedades e territórios.N1 · Recomposição
- GS05H02F26 Analisar as ambiguidades e limitações das tipologias evolutivas e dicotomias, reconhecendo suas implicações na compreensão do espaço geográfico.N3 · Fortalecimento
- GS05H03A26 Avaliar criticamente narrativas que utilizam classificações evolutivas ou dicotômicas para explicar a diversidade de modos de vida e organizações espaciais, superando visões simplificadorasN4 · Aprofundamento
GS06_2026 · Geografia · EM13CHSA106
Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
- GS06H01R26 Identificar elementos, tipos e finalidades das representações cartográficas, gráficas e iconográficas utilizadas em Geografia.N1 · Recomposição
- GS06H02F26 Analisar e interpretar mapas, gráficos, tabelas e imagens para identificar padrões espaciais, fenômenos geográficos e relações socioeconômicas.N2 · Fortalecimento
- GS06H03A26 Avaliar criticamente a confiabilidade, intencionalidade e implicações sociais das linguagens cartográficas, gráficas, iconográficas e das tecnologias digitais na análise e comunicação de informações geográficas.N4 · Aprofundamento
GS07_2026 · Geografia · EM13CHSA201
Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
- GS07H01R26 Identificar padrões de distribuição populacional, tipos de migração e principais indicadores demográficos em diferentes continentes e regiões.N1 · Recomposição
- GS07H02F26 Analisar e relacionar fatores naturais, históricos, econômicos e sociais que influenciam a mobilidade e a fixação de populações, bem como os fluxos de mercadorias e capital em escala global.N2 · Fortalecimento
- GS07H03A26 Avaliar criticamente os impactos sociais, territoriais e ambientais das dinâmicas populacionais e dos fluxos globais, considerando discursos, relações de poder e desigualdades socioespaciais.N3 · Fortalecimento
GS08_2026 · Geografia · EM13CHSA202
Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
- GS08H01R26 Identificar manifestações e efeitos das tecnologias na organização do espaço geográfico, nos fluxos globais e nas dinâmicas cotidianas (ex: fusos horários, comunicação, transporte).N1 · Recomposição
- GS08H02F26 Analisar e relacionar como avanços tecnológicos intensificam fluxos de pessoas, mercadorias, informações e capitais, reestruturando dinâmicas sociais, econômicas e espaciais.N3 · Fortalecimento
- GS08H03A26 Avaliar criticamente os impactos sociais, econômicos, ambientais e culturais das tecnologias, considerando desigualdades de acesso, decisões políticas e transformações no território.N3 · Fortalecimento
GS09_2026 · Geografia · EM13CHSA203
Comparar os significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras).
- GS09H01R26 Identificar os conceitos de território, fronteiras e vazio, reconhecendo seus diferentes significados em sociedades e contextos espaciais.N1 · Recomposição
- GS09H02F26 Analisar e relacionar como território e fronteiras são usados para expressar relações de poder, identidade e organização do espaço geográfico em diferentes sociedadesN2 · Fortalecimento
- GS09H03A26 Avaliar criticamente discursos, dualidades e conflitos associados a território e fronteiras, identificando suas implicações para desigualdades e exclusões socioespaciais.N4 · Aprofundamento
GS10_2026 · Geografia · EM13CHSA204
Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
- GS10H01R26 Identificar conceitos de território, territorialidade, fronteira e os principais agentes envolvidos nos processos de ocupação e organização do espaço geográfico.N1 · Recomposição
- GS10H02F26 Analisar e comparar como diferentes agentes (grupos sociais, Estados, organismos internacionais) atuam na formação de territórios, fronteiras e na ocorrência de conflitos populacionais e étnico-culturais.N2 · Fortalecimento
- GS10H03A26 Avaliar criticamente os impactos socioeconômicos, políticos, culturais e ambientais dos processos de ocupação do espaço, considerando relações de poder, diversidade e justiça territorial.N4 · Aprofundamento
GS11_2026 · Geografia · EM13CHSA205
Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.
- GS11H01R26 Identificar diferentes formas de produção de territorialidades (culturais, econômicas, sociais) e reconhecer o papel do lugar e da paisagem na construção de identidades.N1 · Recomposição
- GS11H02F26 Analisar e relacionar como processos de urbanização, atuação de agentes sociais e políticas públicas produzem e transformam territorialidades no Brasil e no mundo contemporâneo.N3 · Fortalecimento
- GS11H03A26 Avaliar criticamente os impactos socioambientais, desigualdades e conflitos decorrentes da produção de territorialidades, considerando a diversidade cultural (inclusive das culturas juvenis) e a justiça socioespacial.N4 · Aprofundamento
GS12_2026 · Geografia · EM13CHSA206
Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico
- GS12H01R26 Identificar diferentes formas de produção de territorialidades (culturais, econômicas, sociais) e reconhecer o papel do lugar e da paisagem na construção de identidades.N1 · Recomposição
- GS12H02F26 Analisar e relacionar como processos de urbanização, atuação de agentes sociais e políticas públicas produzem e transformam territorialidades no Brasil e no mundo contemporâneo.N3 · Fortalecimento
- GS12H03A26 Avaliar criticamente os impactos socioambientais, desigualdades e conflitos decorrentes da produção de territorialidades, considerando a diversidade cultural (inclusive das culturas juvenis) e a justiça socioespacial.N4 · Aprofundamento
GS13_2026 · Geografia · EM13CHSA301
Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
- GS13H01R26 Reconhecer a ação antrópica e sua relação com os modos de produção e padrões de consumo na geração de resíduos sólidos em diferentes contextos espaciais.N1 · Recomposição
- GS13H02F26 Analisar a relação entre urbanização, industrialização e o aumento da geração de resíduos e da poluição ambiental, considerando diferentes escalas geográficas.N2 · Fortalecimento
- GS13H03A26 Avaliar impactos ambientais decorrentes do descarte inadequado de resíduos sobre solos, recursos hídricos, atmosfera e ecossistemas, com base em situações-problema contextualizadas.N3 · Fortalecimento
GS14_2026 · Geografia · EM13CHSA302
Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais - entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais -, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.
- GS14H01R26 Identificar os principais tipos de atividades agropecuárias e extrativistas e suas relações com o uso de recursos naturais em diferentes ambientes.N1 · Recomposição
- GS14H02F26 Analisar impactos socioambientais da agropecuária e do extrativismo sobre ecossistemas, solos, recursos hídricos e biodiversidade, considerando diferentes escalas de análise.N3 · Fortalecimento
- GS14H03A26 Avaliar modelos de exploração de recursos naturais, comparando práticas produtivas predatórias e sustentáveis e seus efeitos sobre territórios e populações tradicionais.N4 · Aprofundamento
GS15_2026 · Geografia · EM13CHSA303
Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à percepção crítica das necessidades criadas pelo consumo e à adoção de hábitos sustentáveis.
- GS15H01R26 Reconhecer o consumo como prática socioeconômica associada à organização do espaço geográfico e às cadeias produtivas.N1 · Recomposição
- GS15H02F26 Analisar os impactos socioambientais dos padrões predominantes de produção e consumo, considerando sua distribuição desigual entre territórios e grupos sociais.N2 · Fortalecimento
- GS15H03A26 Avaliar os limites do modelo de desenvolvimento baseado no consumo massivo, comparando padrões convencionais e alternativas sustentáveis de consumo.N4 · Aprofundamento
GS16_2026 · Geografia · EM13CHSA304
Analisar os impactos socioambientais decorrentes de práticas de instituições governamentais, de empresas e de indivíduos, discutindo as origens dessas práticas, selecionando, incorporando e promovendo aquelas que favoreçam a consciência e a ética socioambiental e o consumo responsável.
- GS16H01R26 Identificar impactos socioambientais decorrentes de atividades econômicas e práticas sociais realizadas por diferentes agentes (Estado, empresas e indivíduos).N1 · Recomposição
- GS16H02F26 Analisar o papel de instituições governamentais, empresas e indivíduos na geração ou mitigação de impactos socioambientais, considerando diferentes escalas geográficas.N2 · Fortalecimento
- GS16H03A26 Avaliar a relação entre crescimento econômico, exploração de recursos naturais e sustentabilidade ambiental, a partir de práticas produtivas e estratégias de conservação.N3 · Fortalecimento
GS17_2026 · Geografia · EM13CHSA305
Analisar e discutir o papel dos organismos nacionais de regulação, controle e fiscalização ambiental e dos acordos internacionais para a promoção e a garantia de práticas ambientais sustentáveis.
- GS17H01R26 Identificar organismos nacionais e internacionais de regulação ambiental e suas funções na governança ambiental.N1 · Recomposição
- GS17H02F26 Analisar a relação entre acordos ambientais internacionais e a formulação de políticas públicas ambientais em diferentes escalas.N3 · Fortalecimento
- GS17H03A26 Avaliar a eficácia dos Estados nacionais e dos organismos reguladores na implementação e fiscalização de acordos ambientais internacionais.N4 · Aprofundamento
GS18_2026 · Geografia · EM13CHSA306
Contextualizar, comparar e avaliar os impactos de diferentes modelos socioeconômicos no uso dos recursos naturais e na promoção da sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta (como a adoção dos sistemas da agrobiodiversidade e agroflorestal por diferentes comunidades, entre outros).
- GS18H01R26 Identificar diferentes modelos socioeconômicos e suas formas de uso dos recursos naturais, reconhecendo características associadas à sustentabilidade ou à degradação ambiental.N1 · Recomposição
- GS18H02F26 Comparar e analisar os impactos ambientais e socioeconômicos de distintos modelos produtivos, considerando escalas local e global.N3 · Fortalecimento
- GS18H03A26 Avaliar, com base em critérios de sustentabilidade socioambiental, os limites e as potencialidades dos modelos socioeconômicos na gestão dos recursos naturais.N4 · Aprofundamento
GS19_2026 · Geografia · EM13CHSA401
Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
- GS19H01R26 Identificar diferentes formas de trabalho ao longo do tempo e em distintos espaços geográficos, reconhecendo sua relação com a organização do espaço urbano e rural.N1 · Recomposição
- GS19H02F26 Analisar e comparar as transformações do trabalho associadas aos processos de industrialização, globalização e avanço tecnológico, considerando seus efeitos na organização territorial.N3 · Fortalecimento
- GS19H03A26 Avaliar como a divisão territorial e internacional do trabalho contribui para a produção de desigualdades socioespaciais em diferentes escalas geográficas.N4 · Aprofundamento
GS20_2026 · Geografia · EM13CHSA402
Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.
- GS20H01R26 Identificar conceitos e indicadores de trabalho, emprego, desemprego e renda em diferentes contextos socioespaciais.N1 · Recomposição
- GS20H02F26 Interpretar e comparar gráficos, tabelas e mapas temáticos sobre emprego e renda em diferentes escalas geográficas, relacionando-os à distribuição espacial das desigualdades.N3 · Fortalecimento
- GS20H03A26 Avaliar como dinâmicas econômicas, como crises e globalização, influenciam os indicadores de trabalho e renda e intensificam desigualdades socioespaciais.N3 · Fortalecimento
GS21_2026 · Geografia · EM13CHSA403
Caracterizar e analisar os impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.
- GS21H01R26 Identificar transformações tecnológicas contemporâneas e suas principais repercussões nas formas de trabalho e na organização das atividades produtivas.N1 · Recomposição
- GS21H02F26 Analisar os impactos das transformações tecnológicas na organização do espaço geográfico, nas cadeias produtivas e na Divisão Internacional do Trabalho, em diferentes contextos socioespaciais.N2 · Fortalecimento
- GS21H03A26 Avaliar como as transformações tecnológicas contribuem para a ampliação ou redução das desigualdades socioespaciais, considerando acesso à tecnologia, precarização do trabalho e reorganização produtiva.N3 · Fortalecimento
GS22_2026 · Geografia · EM13CHSA404
Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens, levando em consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais.
- GS22H01R26 Identificar características da População Economicamente Ativa (PEA) e sua distribuição nos setores da economia, considerando diferentes contextos socioespaciais.N1 · Recomposição
- GS22H02F26 Analisar dados estatísticos, gráficos ou mapas para relacionar transformações técnicas e tecnológicas às mudanças no mercado de trabalho, com foco na inserção da juventude.N2 · Fortalecimento
- GS22H03A26 Avaliar impactos das transformações tecnológicas sobre o acesso da juventude ao trabalho, considerando desigualdades territoriais e socioeconômicas.N3 · Fortalecimento
GS23_2026 · Geografia · EM13CHSA502
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
- GS23H01R26 Identificar situações de desigualdade socioespacial relacionadas ao acesso a direitos básicos (moradia, saúde, educação e trabalho) em diferentes territórios.N1 · Recomposição
- GS23H02F26 Analisar dados, mapas ou situações-problema para relacionar desigualdade social e organização do espaço geográfico em contextos urbanos e rurais.N2 · Fortalecimento
- GS23H03A26 Avaliar o papel das políticas públicas na redução (ou reprodução) das desigualdades socioespaciais em diferentes escalas geográficas.N3 · Fortalecimento
GS24_2026 · Geografia · EM13CHSA503
Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.
- GS24H01R26 Identificar formas de violência e grupos sociais mais vulneráveis a partir de sua distribuição em diferentes contextos territoriais.N1 · Recomposição
- GS24H02F26 Analisar dados e mapas para relacionar violência, desigualdade socioeconômica e segregação socioespacial em áreas urbanas e rurais.N2 · Fortalecimento
- GS24H03A26 Avaliar o impacto da violência na qualidade de vida e na vivência dos espaços, considerando a atuação do Estado e das políticas públicas em diferentes escalas geográficas.N4 · Aprofundamento
GS25_2026 · Geografia · EM13CHSA504
Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
- GS25H01R26 Identificar causas territoriais, históricas e políticas associadas aos conflitos geopolíticos contemporâneos.N1 · Recomposição
- GS25H02F26 Analisar o papel da soberania territorial, da globalização e das transformações tecnológicas na intensificação ou redefinição dos conflitos entre Estados e regiões.N2 · Fortalecimento
- GS25H03A26 Avaliar os impactos socioespaciais, econômicos e humanitários dos conflitos geopolíticos sobre populações e territórios em diferentes escalas.N3 · Fortalecimento
GS26_2026 · Geografia · EM13CHSA601
Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
- GS26H01R26 Identificar a distribuição territorial e a diversidade sociocultural dos povos indígenas e das comunidades quilombolas no Brasil.N1 · Recomposição
- GS26H02F26 Analisar a relação entre a formação histórico-territorial do Brasil e a produção de desigualdades étnico-raciais e socioespaciais contemporâneas.N3 · Fortalecimento
- GS26H03A26 Avaliar conflitos territoriais e desigualdades socioespaciais envolvendo povos indígenas e populações quilombolas a partir da interpretação de mapas, dados e situações-problemaN3 · Fortalecimento
GS27_2026 · Geografia · EM13CHSA602
Identificar e caracterizar a presença do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na política, na sociedade e nas culturas brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos, relacionando-os com as formas de organização e de articulação das sociedades em defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, da cidadania e dos direitos humanos na sociedade atual.
- GS27H01R26 Identificar conceitos político-geográficos fundamentais (Estado, poder, soberania e território) e reconhecer diferentes regimes políticos na América Latina e no Brasil.N1 · Recomposição
- GS27H02F26 Analisar a relação entre contextos históricos, econômicos e sociais e a emergência de práticas autoritárias, populistas ou democráticas, considerando sua influência na organização do espaço geográfico.N3 · Fortalecimento
- GS27H03A26 Avaliar impactos socioespaciais das decisões políticas e dos regimes autoritários ou democráticos a partir da interpretação de mapas, dados e situações-problema.N4 · Aprofundamento
GS28_2026 · Geografia · EM13CHSA603
Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).
- GS28H01R26 Identificar conceitos fundamentais da Geografia Política (Estado, nação, território, poder e soberania) e reconhecer sua relação com o controle e a organização do espaço.N1 · Recomposição
- GS28H02F26 Analisar processos de formação dos Estados Nacionais, relacionando contextos históricos, econômicos e políticos à organização territorial e às disputas de poder.N3 · Fortalecimento
- GS28H03A26 Aplicar conceitos políticos básicos para interpretar situações geopolíticas contemporâneas, com base na leitura de mapas, fronteiras e dados territoriais.N4 · Aprofundamento
GS29_2026 · Geografia · EM13CHSA604
Discutir o papel dos organismos internacionais no contexto mundial, com vistas à elaboração de uma visão crítica sobre seus limites e suas formas de atuação nos países, considerando os aspectos positivos e negativos dessa atuação para as populações locais.
- GS29H01R26 Identificar os principais organismos internacionais e reconhecer suas áreas de atuação e formas de intervenção nos países.N1 · Recomposição
- GS29H02F26 Analisar a atuação dos organismos internacionais em diferentes contextos nacionais, relacionando suas intervenções aos impactos políticos, econômicos, sociais ou humanitários sobre as populações locais.N2 · Fortalecimento
- GS29H03A26 Avaliar os limites da soberania nacional e da governança global diante da atuação dos organismos internacionais, considerando interesses políticos e econômicos envolvidos.N3 · Fortalecimento
GS30_2026 · Geografia · EM13CHSA605
Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.
- GS30H01R26 Identificar situações de violação ou garantia dos Direitos Humanos em diferentes contextos geográficos, reconhecendo grupos sociais mais vulnerabilizados.N1 · Recomposição
- GS30H02F26 Analisar a relação entre desigualdades socioespaciais e o acesso aos Direitos Humanos, interpretando mapas, indicadores sociais e situações do espaço urbano e rural.N2 · Fortalecimento
- GS30H03A26 Avaliar os progressos e entraves à efetivação dos Direitos Humanos em diferentes regiões do mundo, considerando fatores territoriais, sociais e econômicos.N3 · Fortalecimento
GS31_2026 · Geografia · EM13CHSA606
Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira – com base na análise de documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes – e propor medidas para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.
- GS31H01R26 Identificar características da distribuição populacional e das desigualdades socioeconômicas entre as regiões brasileiras, a partir de dados e mapas temáticos.N1 · Recomposição
- GS31H02F26 Analisar a relação entre organização produtiva do território, urbanização e desigualdades socioeconômicas no Brasil, interpretando indicadores e informações estatísticas.N3 · Fortalecimento
- GS31H03A26 Avaliar a atuação do Estado e das políticas públicas na redução das desigualdades socioeconômicas e regionais no Brasil, considerando diferentes escalas geográficas.N3 · Fortalecimento
HS01_2026 · História · EM13CHS101
Analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão e à crítica de ideias filosóficas e processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
- HS01H01R26 Identificar diferentes formas de marcação do tempo histórico e tipos de fontes utilizadas na construção do conhecimento histórico.N1 · Recomposição
- HS01H02F26 Analisar permanências, rupturas e interpretações históricas a partir da comparação de fontes e representações do passado.N2 · Fortalecimento
- HS01H03A26 Avaliar criticamente a relação entre memória, história e poder na construção de narrativas históricas sobre diferentes sociedades.N4 · Aprofundamento
HS02_2026 · História · EM13CHS102
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais da emergência de matrizes conceituais hegemônicas (etnocentrismo, evolução, modernidade etc.), comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
- HS02H01R26 Identificar concepções de civilização, barbárie e poder presentes na interpretação das sociedades antigas.N1 · Recomposição
- HS02H02F26 Analisar como narrativas historiográficas sobre as sociedades antigas se constituíram como hegemônicas ao longo do tempo.N3 · Fortalecimento
- HS02H03A26 Avaliar criticamente o eurocentrismo e seus impactos na interpretação histórica das sociedades antigas.N4 · Aprofundamento
HS03_2026 · História · EM13CHS103
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de natureza qualitativa e quantitativa (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos, gráficos, mapas, tabelas etc.).
- HS02H01R26 Identificar concepções de civilização, barbárie e poder presentes na interpretação das sociedades antigas.N1 · Recomposição
- HS02H02F26 Analisar como narrativas historiográficas sobre as sociedades antigas se constituíram como hegemônicas ao longo do tempo.N3 · Fortalecimento
- HS02H03A26 Avaliar criticamente o eurocentrismo e seus impactos na interpretação histórica das sociedades antigas.N4 · Aprofundamento
HS04_2026 · História · EM13CHS104
Analisar objetos da cultura material e imaterial como suporte de conhecimentos, valores, crenças e práticas que singularizam diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
- HS04H01R26 Identificar objetos e estruturas da cultura material e imaterial como fontes de registro da organização social.N1 · Recomposição
- HS04H02F26 Analisar objetos da cultura material e práticas simbólicas de sociedades antigas para compreender formas de organização social, política e religiosa.N2 · Fortalecimento
- HS04H03A26 Avaliar interpretações históricas sobre sociedades antigas a partir da análise de vestígios materiais e simbólicos.N4 · Aprofundamento
HS05_2026 · História · EM13CHS105
Identificar, contextualizar e criticar as tipologias evolutivas (como populações nômades e sedentárias, entre outras) e as oposições dicotômicas (cidade/ campo, cultura/natureza, civilizados/bárbaros, razão/sensibilidade, material/virtual etc.), explicitando as ambiguidades e a complexidade dos conceitos e dos sujeitos envolvidos em diferentes circunstâncias e processos.
- HS05H01R26 Identificar classificações e tipologias utilizadas para descrever sociedades humanas na Antiguidade.N1 · Recomposição
- HS05H02F26 Analisar dicotomias como nômade/sedentário e civilizado/bárbaro em narrativas históricas sobre sociedades antigas.N3 · Fortalecimento
- HS05H03A26 Avaliar criticamente o uso do conceito de “civilização” na interpretação de sociedades antigas, considerando seus limites históricos.N4 · Aprofundamento
HS06_2026 · História · EM13CHS201
Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais e culturais.
- HS06H01R26 Identificar padrões de mobilidade e fixação das populações humanas associados ao surgimento das primeiras sociedades complexas.N1 · Recomposição
- HS06H02F26 Analisar a relação entre recursos naturais, agricultura, crescimento demográfico e organização espacial nas sociedades da Antiguidade.N2 · Fortalecimento
- HS06H03A26 Avaliar os impactos de crises ambientais, demográficas e políticas na reorganização populacional e territorial das sociedades antigas e medievais.N4 · Aprofundamento
HS07_2026 · História · EM13CHS203
Contrapor os diversos significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas como civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo e cidade/campo, entre outras.
- HS07H01R26 Identificar formas históricas de organização do território associadas aos modos de subsistência e às relações de poder nas sociedades da Antiguidade.N1 · Recomposição
- HS07H02F26 Analisar a relação entre sedentarização, controle territorial e formação de hierarquias sociais e políticas nas sociedades antigas e medievais.N2 · Fortalecimento
- HS07H03A26 Avaliar criticamente o uso das noções de “civilização”, “atraso” ou “vazio” na interpretação das sociedades antigas e medievais.N4 · Aprofundamento
HS08_2026 · História · EM13CHS204
Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
- HS08H01R26 Identificar formas históricas de ocupação do espaço e de relação com a natureza nas sociedades da Antiguidade.N1 · Recomposição
- HS08H02F26 Analisar a relação entre agricultura, domínio de recursos naturais, sedentarização e formação de territórios nas primeiras civilizações.N2 · Fortalecimento
- HS08H03A26 Avaliar comparativamente modelos de organização territorial de sociedades antigas, considerando conflitos, hierarquias e formas de poder.N3 · Fortalecimento
HS09_2026 · História · EM13CHS301
Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção e descarte (reuso e reciclagem) de resíduos na contemporaneidade e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental e o consumo responsável.
- HS09H01R26 Identificar diferentes formas históricas de relação entre sociedades humanas e a natureza, considerando o uso de recursos naturais em distintos contextos temporais.N1 · Recomposição
- HS09H02F26 Analisar mudanças e permanências nas práticas de produção e consumo ao longo do tempo histórico, relacionando-as aos modos de organização social.N2 · Fortalecimento
- HS09H03A26 Avaliar criticamente como diferentes concepções históricas de progresso influenciaram as relações entre sociedade e natureza.N4 · Aprofundamento
HS10_2026 · História · EM13CHS306
Contextualizar, comparar e avaliar os impactos de diferentes modelos econômicos no uso dos recursos naturais e na promoção da sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta.
- HS10H01R26 Identificar formas de relação entre atividades econômicas e o uso dos recursos naturais em diferentes sociedades da Antiguidade.N1 · Recomposição
- HS10H02F26 Analisar a relação entre disponibilidade de recursos naturais, práticas agrícolas e organização social no surgimento das primeiras civilizações.N2 · Fortalecimento
- HS10H03A26 Avaliar limites e potencialidades dos modelos econômicos das sociedades antigas a partir de seus impactos históricos sobre o meio natural.N4 · Aprofundamento
HS11_2026 · História · EM13CHS401
Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos e classes sociais diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços e contextos.
- HS11H01R26 Identificar formas de organização do trabalho em sociedades da Antiguidade e da Idade Média, considerando hierarquias sociais e técnicas produtivas.N1 · Recomposição
- HS11H02F26 Analisar as relações entre trabalho, escravidão, servidão e estratificação social nas sociedades antigas e medievais.N2 · Fortalecimento
- HS11H03A26 Avaliar permanências e limites das formas de trabalho antigas e medievais em relação às transformações posteriores do mundo do trabalho.N3 · Fortalecimento
HS12_2026 · História · EM13CHS403
Caracterizar e analisar processos próprios da contemporaneidade, com ênfase nas transformações tecnológicas e das relações sociais e de trabalho, para propor ações que visem à superação de situações de opressão e violação dos Direitos Humanos.
- HS12H01R26 Identificar o conceito de Direitos Humanos e sua relação com a dignidade humana em diferentes contextos históricos.N1 · Recomposição
- HS12H02F26 Analisar como diferentes sociedades organizaram relações de trabalho e hierarquias sociais, identificando situações de desigualdade histórica.N2 · Fortalecimento
- HS12H03A26 Avaliar permanências e transformações nas concepções de dignidade humana ao longo do tempo histórico.N3 · Fortalecimento
HS13_2026 · História · EM13CHS404
Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens e as gerações futuras, levando em consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais.
- HS13H01R26 Identificar formas de trabalho em sociedades da Antiguidade e da Idade Média e sua relação com a organização social.N1 · Recomposição
- HS13H02F26 Analisar como o trabalho agrícola, artesanal e servil estruturou hierarquias sociais nas sociedades antigas e medievais.N2 · Fortalecimento
- HS13H03A26 Avaliar permanências e transformações das formas de trabalho da Antiguidade e da Idade Média em relação a períodos posteriores.N3 · Fortalecimento
HS14_2026 · História · EM13CHS601
Relacionar as demandas políticas, sociais e culturais de indígenas e afrodescendentes no Brasil contemporâneo aos processos históricos das Américas e ao contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual.
- HS14H01R26 Identificar características dos modos de vida, das organizações sociais e das relações com a natureza entre povos indígenas das Américas e sociedades africanas antigas.N1 · Recomposição
- HS14H02F26 Analisar formas de hierarquização social e exclusão presentes em sociedades antigas e medievais, considerando critérios étnicos e culturais.N2 · Fortalecimento
- HS14H03A26 Avaliar permanências históricas de exclusão social herdadas do mundo antigo e medieval em sociedades americanas posteriores.N3 · Fortalecimento
HS15_2026 · História · EM13CHS602
Identificar, caracterizar e relacionar a presença do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na política, na sociedade e nas cultur as brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos, com as formas de organização e de articulação das sociedades em defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da promoção da cidadania.
- HS15H01R26 Identificar formas de exercício do poder político e de autoridade em diferentes sociedades ao longo do tempo.N1 · Recomposição
- HS15H02F26 Analisar conceitos de cidadania, poder e exclusão política em sociedades da Antiguidade e do período medieval.N2 · Fortalecimento
- HS15H03A26 Avaliar permanências e rupturas nas relações entre poder político e cidadania do mundo antigo ao medieval.N3 · Fortalecimento
HS16_2026 · História · EM13CHS603
Compreender e aplicar conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.) na análise da formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas.
- HS16H01R26 Identificar formas de organização política e exercício do poder em sociedades da Antiguidade e do período medieval.N1 · Recomposição
- HS16H02F26 Analisar as noções de Estado, poder e cidadania em sociedades antigas e medievais, considerando mecanismos de inclusão e exclusão política.N2 · Fortalecimento
- HS16H03A26 Avaliar permanências e rupturas nas formas de exercício do poder entre a Antiguidade e o mundo medieval.N3 · Fortalecimento
HS17_2026 · História · EM13CHS604
Conhecer e discutir o papel dos organismos internacionais no contexto mundial, com vistas à elaboração de uma visão crítica sobre seus limites e suas formas de atuação.
- HS17H01R26 Identificar formas históricas de articulação política supralocal, como impérios e instituições religiosas, na mediação de conflitos e na organização do poder.N1 · Recomposição
- HS17H02F26 Analisar o papel de instituições supranacionais medievais na organização política europeia e na legitimação do poder.N2 · Fortalecimento
- HS17H03A26 Avaliar limites e alcances das instituições supranacionais pré-modernas na mediação de conflitos entre sociedades.N3 · Fortalecimento
HS18_2026 · História · EM13CHS605
Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, para fundamentar a crítica à desigualdade entre indivíduos, grupos e sociedades e propor ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência dos jovens.
- HS18H01R26 Identificar formas históricas de organização social que estabeleceram critérios de inclusão, exclusão e hierarquização em sociedades antigas e medievais.N1 · Recomposição
- HS18H02F26 Analisar as relações entre poder, religião, justiça e desigualdade social nas sociedades antigas e medievais.N2 · Fortalecimento
- HS18H03A26 Avaliar os limites históricos das noções de cidadania e direitos nas sociedades antigas e medievais.N3 · Fortalecimento
HS19_2026 · História · EM13CHSA606
Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira – com base na análise de documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes – e propor medidas para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.
- HS19H01R26 Identificar relações entre recursos naturais, formas de produção e organização socioeconômica em sociedades antigas e medievais.N1 · Recomposição
- HS19H02F26 Analisar como as estruturas econômicas e sociais de sociedades antigas e medievais produziram desigualdades e hierarquias sociais.N2 · Fortalecimento
- HS19H03A26 Avaliar permanências e transformações das desigualdades socioeconômicas a partir da transição do mundo medieval para o moderno.N3 · Fortalecimento